dostor
الغانم يهنئ مدير مؤسسة الكويت للتقدم العلمي بمنحه جائزة (هاس) الدولية
سمو أمير البلاد يستقبل سمو ولي العهد
الغانم: اتفقنا على دمج المقترحين الكويتي والأردني بشأن الأونروا لزيادة فرص النجاح
الرئيس المصري يثمن دور سمو أمير البلاد في المنطقة "لضمان استقرارها وأمنها"
الغانم يجتمع إلى رئيسة المجلس الوطني الاتحادي الإماراتي في جنيف
الغانم يهنئ نظيريه في جمهورية غينيا الاستوائية بالعيد الوطني
سمو أمير البلاد يهنئ رئيس جمهورية غينيا الاستوائية بالعيد الوطني
الغانم عاد إلى البلاد عقب اختتام مشاركته في الاجتماع الثالث لرؤساء البرلمانات الأوروبية - الآسيوية
السفير الزواوي يشيد بنتائج اجتماع الغانم مع الرئيس التركي
الغانم يجتمع إلى الرئيس التركي أردوغان في إسطنبول
سمو ولي العهد يستقبل رئيس مجلس الوزراء بالإنابة
سمو أمير البلاد يستقبل سمو ولي العهد ورئيس مجلس الوزراء بالإنابة
الغانم يهنئ نظيرته في جمهورية جزر فيجي بالعيد الوطني
سمو أمير البلاد يهنئ رئيس جمهورية جزر فيجي بالعيد الوطني
رئيس مجلس الأمة يلتقي رئيس مجلس الأعيان الأردني
الغانم يجتمع في أنطاليا إلى رئيس مجلس النواب العراقي
الغانم يجتمع إلى رئيس البرلمان التركي
سمو ولي العهد يستقبل وزير الخارجية وعددا من السفراء الجدد
‏الغانم يهنئ نظيرته في جمهورية أوغندا بالعيد الوطني
سمو أمير البلاد يهنئ رئيس أوغندا بالعيد الوطني

13 يونيو 2018 03:26 م

الدلال يسأل العازمي عن آليات تقييم الأبحاث والدراسات العلمية في الجامعة و(التطبيقي)

13 يونيو 2018 | الدستور | وجه النائب محمد الدلال سؤالاً إلى وزير التربية وزير التعليم العالي عن آليات تقييم الأبحاث والدراسات العلمية في الجامعة والتطبيقي.
 
وقال في سؤاله:  إن من أهم علامات وارتفاع مؤشر التعليم في دولة الكويت ثبات وتميز الأساس التعليمي وقوة الأداء التعليمي من خلال قوة أداء أعضاء هيئة التدريس وقوة الأبحاث العلمية التي تصدر من أعضاء هيئة التدريس وضمان عدم وجود مآخذ أو سلبيات أو ضعف في النظم تساهم في عرقلة المسيرة التعليمية والنتيجة والقبول لمن هو مؤهل لتولي مهمة التدريس في جامعة الكويت والمؤسسات التعليمية الأخرى ، ومن أبرز السلبيات في جامعة الكويت والمؤسسات التعليمية الأخرى بروز ظاهرة ضعف أمانة البحث العلمي عند البعض ويثار بشأن السرقات العلمية عند البعض الآخر الامر الذي يعد من السلبيات التي تتطلب المواجهة القانونية والإدارية والعلمية.
 
وطالب تزويده بالآتي:
 
1- هل يوجد آليات أو نظم أو ضوابط تحكم اعتماد أو تقييم الأبحاث والدراسات العلمية في جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب وضمان سلامتها وامانتها العلمية والأكاديمية.
 
2- هل يوجد اَليات أو نظم أو إجراءات في شأن التعامل مع السرقات العلمية في الأبحاث والدراسات ورسائل الماجستير والدكتوراه التي تقدم من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس للترقية في كل من جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب مع تزويدي بنسخة من تلك النظم واللوائح في هذا الشأن.

3- هل وصل إلى علم واطلاع الإدارة في جامعة الكويت أو الإدارة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي وجود سرقات عملية في الأبحاث والدراسات التي تقدم بها أعضاء هيئة التدريس منذ عام 2015 وحتى تاريخه، مع أرفاق الأقسام العلمية والاكاديمية التي تقدمت بالشكاوى أو البلاغات أو الاخطارات في هذا الشأن وما هي إجراءات الإدارة في جامعة الكويت أو الإدارة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب أو الوزارة بالتعامل مع تلك التي تمت في هذا الشأن.
 
4- هل يوجد دعاوى قضائية مختصمة فيها إدارة جامعة الكويت أو كلياتها أو أقسامها العلمية مرتبطة بقضايا أو شكاوى أو بلاغات متعلقة بالسرقات العلمية أو البحثية لأعضاء هيئة التدريس في كل من في جامعة الكويت أو الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، مع تزويدي بقائمة من تلك الدعاوى والتي ما زالت متداولة منذ عام 2015 وحتى تاريخه أو حتى تلك التي انتهت خلال هذه الفترة.
 
5- يرجى بيان مدى صحة وجود مخالفات أو تجاوزات أو سرقات علمية تتعلق بالأبحاث العلمية أو عدم تحقيق متطلبات الترقية في قسم اللغة العربية بجامعة الكويت منذ عام 2016 وحتى تاريخه مع بيان إجراءات الإدارة الجامعية والقانونية والإدارية في هذا الشأن.
 
6- يرجى إفادتي بشأن تطورات ملف الشهادات العلمية المشتبه بعدم صحتها علمياً وأكاديمياً والتي هي محل تحقيق في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب سواء كان لبعض الجامعات في أثينا أو الفلبين أو غيرها من الدول مع بيان إجراءات وزارة التعليم العالي والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب في التفاعل مع هذا الملف المهم في إطار حفظ الحقوق وبيان صحة ما يثار من عدمه وتحقيق العدالة للجميع.(أ.غ)

إقرأ أيضا